(沪教版)探究活动版一年级上-活动1-比手

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比手 活动目标 1.通过观察、实验发现手的一些基本构造及其重要性。人与人的手，自己的左手与右手， 都有着不同的地方，培养善于观察，发现问题的能力。 2.知道用不同的方法，比较手的不同特性。 3.知道用不同的方法描述手的特点。 教学重点和难点 重点：通过观察认识手的基本知识，了解的构造和手的灵巧有关。 难点：小组的合作学习，自选实验方式验证自己的猜想。 活动准备 教师准备： 多媒体 教学过程 （一）游戏导入，发现问题： (引出手及手的作用) 1.老师知道小朋友最喜欢做游戏了我们先来做一个“剪刀、石头、布”的游戏好不好？ 谁愿意上来和老师来一个比赛(A和老师比 B和同桌比) 2.看来大家玩的真开心！那么我们刚才做游戏时用到了什么？ 3.平时我们用手可以做哪些事情？（生交流）你们的手真灵巧！（多媒体）今天我们就 来进行“比手”的活动。 (二)观察思考: (认识手结构) 1.引导观察：说到手我们小朋友的手上都有些什么呢？不着急回答老师想请小朋友观察 下自己的手看谁知道的最多. 2.谁能告诉大家什么是观察？（用眼睛仔细地看） 3.学生汇报交流观察结果:（手心、手掌、五指、手腕等） 4.表扬鼓励：小朋友们观察的可真仔细！ 5.让施老师来考考你们看谁的反映快！（多媒体出示手的各部分名称和提高题）学生抢 答 （三）体验活动： (比手游戏) 过渡：小朋友们的双手都长得象不象？那长得真的一模一样吗？ 1.我们先比一比，自己的左右手有什么不同？（学生尝试比较左右手的不同。） 2.刚才你通过什么方法知道这些手的不同？（用“看”的方法） 3.我们再来比一比，看哪一小组的发现得更多。（学生应用“看的方法进行比较。） 4.除了用我们的眼睛“看”，还可以用什么其他的方法比手呢？（引出：摸，量等等） 5.现在就用我们刚才的方法，去和别人的手比一比好吗？（每个同学在小组中选择一个 伙伴，比一比，看一看哪个小组的发现最多。） 6.比好的小朋友先在小组中说一说你们的新发现。（听取每小组的汇报） 7.除了和同学比，我们还可以和谁比手？（引出对象不同：老师，老人，婴儿等）