小学语文四年级教案——《雾凇》第二课时教学设计之一

小学语文四年级教案——《雾凇》第二课时教学设计之一 　教学要求：　1、引导学生自主学习，了解吉林雾凇是怎么形成的，体会作者描述之精妙。　2、有感情地朗读课文，感受雾凇景观之美，激发学生对祖国

小学语文四年级教案——《雾凇》第二课时 教学设计之一 教学要求： 1、引导学生自主学习，了解吉林雾凇是怎么形成的，体会作者 描述之精妙。 2、有感情地朗读课文，感受雾凇景观之美，激发学生对祖国大 好河山的热爱之情。 教学重点： 雾凇形成的过程。 教学过程： 一、复习、导入： 1、齐读课题。 2、读准下列词语，注意带点字的读音。 凝结洁白晶莹银光闪烁 俗称最初摄氏度 3、读好句子： 从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水，从 发电站排出时，水温在4摄氏度左右。 4、导入：通过初读，我们知道，吉林雾凇同长江三峡、云南石 林、桂林山水并称为我国四大自然景观。课文中有这么一句话： 1