幼儿园教研组的自我评价例文

有一个体会是这样的：如果你有一个苹果，他也有一个苹果，两个人互相交换一下，每人仍只有一个苹果，但是，如果你有一个想法，他有一个想法，两个人交换一下，就可能有两个想法了，1+1>2这个哲理不等式表明了集

有一个体会是这样的：如果你有一个苹果，他也有一个苹果，两个人互相交换一 下，每人仍只有一个苹果，但是，如果你有一个想法，他有一个想法，两个人交换 一下，就可能有两个想法了，1+1>2这个哲理不等式表明了集体的力量大于个人 的力量，而我们教研组正是依靠这种1+1>2的效应相互磨合，包容，创造，而得 到共同发展。我们教研组以《纲要》和《指南》的精神为先导，结合本园的实际情 况，开展了有计划，有目的的教研活动，紧紧围绕“二期课改”，以进一步深化教 育改革，增强工作目标意识，整体意识和发展意识，创造出富有自己特色的新经验 为重点，在提升教师专业水平和幼儿全面发展方面做了以下工作： 一、教研科研，整合手段成果好。 随着二期课改深入人心，我们教研活动也进行了一些改革，打破以往教研组长唱 独角戏的场面，把每次的教研活动进行了“专人负责制”——“今天我主持”将 每位教师的参与与教研活动的积极性提到了最高，大家可根据近期的目标，每周轮 流寻找材料，策划主持多种形式的教研活动，使教师们的参与意识与主体意识得到 了淋漓尽致的发挥，于是谈论的主题更贴近孩子，内涵更丰富，如：探索型主题与 我们，如何在农村孩子中实施新教材，如何让幼儿积极参与社会性活动，小班幼儿 的早期阅读促进能力培养等，以经验小结，心得体会，主题观摩等形式进行，这样 的活动，教师既是参与者又是投资者，同时又是获益者，教师间的互动，使个人的 经验和思考成为了一种共享的资源。 二、走自己的路 三、你的孩子，我的宝贝 孩子永远是我们教研组探讨，研究的对象，永远是我们老师眼中的宝贝，鼓励孩 子大胆的表达和表现，让孩子的幼儿园生活成为童年美好的回忆，我们教研组集思 广益，卯足了劲，为孩子搭建施展才华的舞台，中班的孩子进行了;大鞋和小鞋， 让他们体会到了作父母的辛苦与伟大，大班：给爷爷奶奶敲敲背，捶捶腿，让他们 懂得了尊敬老人，全园的庆三八，庆六一活动更是让孩子一次次成为活动的主角， 我们农村的孩子不再象以前那样看见生人就逃，说话就脸红，我们的孩子也能像城 镇的孩子一样落落大方，多才多艺，活泼可爱。 四、科研是我们的重头戏 俗话说的好：梅花香自苦寒来，只要我们不怕辛苦，辛勤耕耘，我们幼儿园的同 仁们在绚烂多姿的人生舞台上创造出更多1+1>2的奇迹。