高中语文教学渗透传统文化的方法论文

高中语文教学渗透传统文化的方法论文 　　中国经历了五千年的历史长河开展到现在，可见中国传统文化的博大精深。在高中语文教学的过程中渗透中国的传统文化非常的困难，除了因为中国的传统文化博大精深之外，在中华

高中语文教学渗透传统文化的方法论文 中国经历了五千年的历史长河开展到现在，可见中国传统文化 的博大精深。在高中语文教学的过程中渗透中国的传统文化非常的 困难，除了因为中国的传统文化博大精深之外，在中华儿女的传承 过程中也受到了很大的阻碍。我们将当今在高中语文教学中渗透传 统文化的过程中出现的问题简单概括为教师方面的问题以及学生方 面的问题。 1.教师方面 在高中语文教学过程中，教师过于注重学生的考试成绩却无视 了培养学生的精神品格，也就是说教师对学生的教学更加的功利 化。虽然新课标对高中语文教学提出了很多的要求，但是在高中的 语文教学过程中，语文教师仅仅是将成绩优秀作为语文教学目标， 教师们只是想着及时完成教学任务以及教学目标，却在很大程度上 忽略了熏陶学生的情感。教师在语文教学课程之前进展备课时，仅 仅按照高考考试大纲来总结考试方法，在高中语文教学过程中单一 的将学生的考试内容传授给学生。而且，教师给学生安排背诵文言 文和诗词的任务，这是的教学过程非常死板，学生感到枯燥无味这 样的教学方法并没有使学生在理解古诗词、文言文的过程中与作者 产生情感共鸣，也并没有使学生真正的了解到中国的传统文化。除 此之外，很多高中语文教师的个人教学素养比拟低。因为一些高中 语文教师自身缺乏对中国传统文化的认识和了解，他们无法有效地 将中国传统文化与个人的教学内容结合在一起，以至于这些语文教 师只能借助单一的教学辅助工具书来对学生进展简单的教学讲解， 这样单一的教学方法并没有使学生学习文言文及古诗的过程中了解 到中国的传统文化。