单细胞生物教案

第2单元 第4章 生物体的组成第一节 单细胞生物一、教学目标：知识性目标：1、说明单细胞生物的形态结构和生命活动特点。2、举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。技能目标：1、通过观察草履虫的形态结

24 第单元第章生物体的组成 第一节单细胞生物 一、教学目标： 知识性目标： 1、说明单细胞生物的形态结构和生命活动特点。 2、举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。 技能目标： 1、通过观察草履虫的形态结构和运动，进一步形成相应的观察能力。 2、通过探究草履虫对外界刺激的反应，学习科学探究的一般方法，特别是设计对照实 验的能力。 情感态度与价值观目标： 通过实验，形成严谨的科学态度和勇于探索的精神。 二、教学重难点： 教学重点 1、说明单细胞生物的形态结构特点。 2、举例说明单细胞生物的生命活动特点。 教学难点 举例说明但细胞生物对外界刺激能产生反应。 三、教学内容分析： 本节课是继多细胞生物体的组成之后的一节课，是对生物体的组成有全面认识的一节课， 本节课中讲述的生物结构简单、个体微小。要看清生物体的结构必须借助显微镜，是学生对 单细胞生物有一个直观印象。 本节课主要介绍草履虫的形态结构和生命活动的特点 以及草履虫对刺激的反应。同时让学生简单了解单细胞生物利弊。 四、学情分析： 本节课的授课对象是七年级学生，他们通过前面章节的学习对生物已经有了 一定的概念。学生已经掌握了动植物细胞的结构和功能，这对学习本节课打下了 坚实的基础。学生虽然已经学习了生物能够对外界刺激作出反应这一基本特征， 但对于单细胞生物是否能对外界刺激作出反应在理解上还比较模糊。 七年级学生已经开始从具体思维向抽象思维的过渡，喜欢接受新鲜事物。因 此本节课从学生的主体性出发，进行小组合作学习。让学生充分拥有自主探究的 机会，在和谐的氛围中探究并完成教学任务，让学生主动学习，学有所获。 五、教学策略与方法： 1 、教学策略：本节课以容易培养的草履虫为研究对象进行学习并总结单细胞 生物的特性。通过导学案引导学生预习本节课的内容，帮助学生实施探究实验的 方案，让学生进行小组合作学习，并与学生一同分析实验结果、得出实验结论。 教学时，让学生充分参与课堂活动。 2 、教学方法：举例法、探究实验法、讨论法。 六、教学资源与手段： 1、 教学资源：网络资源、草履虫、教材、教科书。 2、 教学手段：运用PPT播放相关视频及图片，运用板书对本节课进行讲解。 七、教学过程：