二年级数学《数松果》课后反思

二年级数学《数松果》课后反思二年级数学《数松果》课后反思1　数松果这一课是在学生已经初步了解乘法的意义和掌握“跳着数”的数数技能，在这个基础上，教材安排了先学“5的乘法口诀”。　在本节课的教学

二年级数学《数松果》课后反思 二年级数学《数松果》课后反思1 数松果这一课是在学生已经初步了解乘法的意义和掌 握“跳着数”的数数技能，在这个基础上，教材安排了先学 “5的乘法口诀”。 在本节课的教学上，我先充分利用学生的生活经验和基 础知识，以理解5的乘法口诀的意义为重点，让学生把精力 放在了解每句口诀的来源上。首先，我利用学生感兴趣的卡 通情境引入新课，激发学生学习的'兴趣，初步感知5个5个 地数，为编制5的乘法口诀奠定基础。其次，由于学生第一 次在课堂上接触乘法口诀，但是有相当一部分学生已经会背 乘法口诀，所以我把本节课的重点放在探索5的乘法口的规 律上，使学生在真正理解口诀含义的基础上记忆和应用。 反思本节课的教学，主要有以下几方面：首先，教师运 用主题图和课件，使新授知识更加具体，引发学生观察和思 考，其次，教师注重学生的语言表达，鼓励学生说一说乘法 口诀的意义。本节课比较不足的主要有：教师如果能对课堂 教学各环节时间的进行妥善安排，课堂或许会更丰富。其次， 学生对于口诀中的规律的发现还比较浅层次，教师的引导如 果针对性较强些，或许会收到良好的效果。