牛津英语四年级上册M2U5教学设计

Module 2 Unit 5 My Friends （Ⅲ）金玉兰小学 印娟【教材分析】本课是上海牛津版小学英语四年级上册Module 2 Unit 5的Enjoy a story部分。作

Module2Unit5MyFriends（Ⅲ） 金玉兰小学印娟 【教材分析】 本课是上海牛津版小学英语四年级上册Module2Unit5的Enjoya story部分。作为中低年级的阅读课型，本课采取以听带说、以读促写的教学步 骤。通过略读、精读等方式帮助学生理解故事内容。运用He/Shehas____.句 型描述动物或人物特征。我将书中的相关内容有机整合教学。整节课以friends 为主线，贯穿始终，以help为暗线，进行情感渗透。 【学情分析】 本课属于第五单元的故事教学，我将书中相关内容有机整合，在故事的语境 中帮助学生理解本单元核心句型He/Sheis…和He/Shehas…引导学生运 用句型描述故事中的狮子和老鼠，逐步过渡到描述自己的朋友。四年级的学生已 经具有一定的语言积累，对于“朋友”话题学生能进行“姓名、年龄、能力”等 语用输出，但说话的逻辑性有待提升。这就需要教师的引导与指导。 【教学目标】 一知识目标 1 能通过视听阅读、角色表演理解本课故事，听懂并认读词汇cannotget out，afraid，help，sharpteeth 2 在故事语境中，学生能够理解本单元核心句型Heis…和Hehas… 部分学生会运用句型描述狮子和老鼠。 3 教师引导学生运用句型Heis…和Hehas…由描述故事中的动物 逐步过渡到描述自己的朋友，并能运用句型He/Shecan…适当拓展文本。 二能力目标 1 通过阅读文本，初步培养学生在阅读过程中快速获取关键信息的能力 2 通过略读、精读等方式，鼓励学生用正确的语音语调朗读故文本，部分 学生能有感情地表演本课故事 3 能在阅读、剖析文本的过程中梳理语用结构，知道介绍朋友可以从 1