高中物理学习中“假懂”现象的成因及对策

高中物理学习中“假懂”现象的成因及对策 在物理教学中，常有这样的现象：教师在课堂所讲的物理内容、反复强调的注意点，学生似乎都能理解和掌握.可在练习的时候还是常常错误百出，而且错得莫名其妙，让教师