列夫 托尔斯泰教案(人教版八年级) 教案教学设计

列夫托尔斯泰教案（人教版八年级）教案教学设计教学目标】1、让学生通过阅读感受托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，感悟 作者对托尔斯泰的赞叹和崇敬之情。2、训练学生结合语境理解语句含义的能力，学习运用比喻、夸

列夫托尔斯泰教案（人教版八年级）教案教学设计 教学目标】 、让学生通过阅读感受托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，感悟 作 1 者对托尔斯泰的赞叹和崇敬之情。 、训练学生结合语境理解语句含义的能力，学习运用比喻、夸 张 2 描写人物肖像的方法。 【教学方法】朗读感悟，联想想象，启示思量 【教学时数】课时 1 【教学过程】 一、导入激趣 有一个人，他活着的时候，拥有财富、地位、名誉，最后却孤 独 凄凉地病一个无名的小火车站；生前被誉为俄国文学大师，死后 的坟 墓却是最不起眼的小土丘；他是俄罗斯的世袭贵族，却抛却一 切，心 甘愿意去做一个一无所有的农民。这样一个充满着矛盾的 人，让许多 人产生了好奇心，他就是俄国著名的文学大师列夫托尔 斯泰。奥地利 作家茨威格，恰恰抓住了托尔斯泰的一辈子充满矛盾 这一特点，用他 独到的文笔为我们勾勒出托尔斯泰的独特形象。 也许同学们对这个人物也产生了浓厚的兴趣。 请同学们想象一下这样一个世界级的大文豪，样子儿长得如 何？ 生活应该过得怎样？ 生：他可能长得高大英俊，很斯文，言行举止，文质彬彬的； 衣 着很时髦，身边有许多仆人，出门有豪华马车（相当于今天的宝 马）， 总之生活过得很滋润…… 师：下面就带着我们的想象，快速阅读全文，看看托尔斯泰的 形象和生活是否与我们的想象是一致的。