苏教版六年级上册数学教案 认识百分数教学设计

认识百分数教学内容 第98--100页。执教日期 （ ）月（ ）日，星期（ ） 三维目标 1.知识目标：让学生在知识情景中感受百分数的产生，理解分数的具体含义，正确地读写百分数。2.能力目

认识百分数 （）月（） 执教 教学内容 第98--100页。 日，星期 日期 （） 1.知识目标：让学生在知识情景中感受百分数的产生，理解分数的具体 含义，正确地读写百分数。 三维目标 2.能力目标：让学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数的 联系与区别积累数学活动经验，进一步培养数感。 3.情感目标：培养积极思考，敢于质疑的良好学习习惯。 理解百分数的意义，能正确读写百分数。体会百分数与分数 教学重、难点 的区别与联系。 教学资源 收集生活中的百分数 预习作业设计 调整 学程设计 导航策略 反思 一、预习检测，揭示课题。 （6分钟） 板块一】 【 1.学生根据数据思考：谁投篮投得最准？ 1.投影出示小篮球队精彩比 姓名 投篮次数 投中次数 赛画面，师：想知道我们班 三个篮球队员谁投篮投得最 汪才文 25 17 准吗？ 何超明 20 14 根据表中各自投中的次数能 王伟 50 30 判断吗？ 那该怎么算？学生独立解决。 2.学生认定学习内容和主要学习目标。 师：你是怎么算的？怎么比 较出来的？ 师：人们在生活实践中为了 方便比较，一般不用小数、 分数，而采用百分数来比较。 今天这课我们就学习百分 数，学习百分数你觉得要弄 懂什么？ 二、目标驱动，自主探究。 （22分钟） 板块二】 【 1.交流信息，初步感知。 师：课前让大家到生活中去 （1）交流自己收集到的信息 找几个百分数，找到了吗？ （2）交流老师提供的一组资料？ 为什么就这么容易找呢？（应 2.归纳百分数的意义 用很广泛）你有这种体会吗？ 3.百分数的读法、写法。 小组内交流。 （1）改写准备题中的百分数。 说说你是从什么地方看到百 （2）半分钟内写百分数。 分数的，这个百分数表示什 么？ 学生汇报交流。 师：老师这里也有一组材料， 1