人本主义教育思想应用于高校国防教育刍议

人本主义教育思想应用于高校国防教育刍议熊弋帅摘 要 本文从人本主义教育思想出发，浅析人本主义教育思想的内涵与应用的必要性，提出在高校国防教育中应用人本主义思想的具体策略，为当前我国正处在不断深化改革阶

人本主义教育思想应用于 高校国防教育刍议 熊弋帅 摘要本文从人本主义教育思想出发，浅析人本主义教育思想的内涵与应用的必要性，提出在高校国防教育中应用人本 主义思想的具体策略，为当前我国正处在不断深化改革阶段的高校国防教育工作提供启发与借鉴。 关键词人本主义教育思想高校 国防教育 作者简介：熊弋帅，湖南财政经济学院学生处，助教，研究方向：国防教育与大学生思想政治教育。 1 9 5 5 年 ， 新 中 国 第 一 部 《 兵 役 法 》 规 定 “ 高 校 学 生 服 预 备 役 ， 教 育 的 目 的 在 于 促 进 人 的 自 我 完 善 ， 把 “ 自 我 实 现 ” 作 为 教 育 最 终 应 当 接 受 军 事 训 练 ， ” 同 年 开 始 试 点 ， 标 志 着 我 国 高 校 国 防 教 育 正 目 标 。 第 二 ， 在 教 学 上 强 调 学 生 自 主 能 动 性 ， 让 学 生 进 行 有 意 义 的 学 习 和 自 发 经 验 的 学 习 ， 2 0 0 2 式 拉 开 帷 幕 。 年 教 育 部 、 总 参 谋 部 、 总 政 治 部 制 定 并 下 发 了 增 强 适 应 性 ， 最 终 能 够 拥 有 学 习 的 自 2 0 1 2 《 普 通 高 等 学 校 军 事 课 教 学 大 纲 》 ， 年 教 育 部 、 中 宣 部 、 财 政 由 。 第 三 ， 人 本 主 义 提 倡 学 习 是 人 际 的 相 互 影 响 ， 因 此 提 出 了 一 7 部等部门联合发文“进一步加强高校实践育人工作的若干意 种 “ 真 诚 交 往 ” 的 全 新 师 生 观 。 罗 杰 斯 认 为 教 师 应 该 是 “ 学 习 的 促 见”强调要把军训作为必修课，作为实践育人的重要途径。几十 进 者 ” 。 西 方 人 本 主 义 教 育 思 潮 的 兴 起 也 带 动 了 全 世 界 教 育 界 对 年来，从试点到逐步规范，我国高校国防教育工作取得了显著成 教 育 的 反 思 和 改 革 ， 现 已 成 为 世 界 各 国 普 遍 采 纳 和 推 广 的 重 要 教 效，也一直在不断改革。作为一名高校国防教育的一线工作者， 育思想。 笔者认为当前高校国防教育发展中存在着一些人本精神缺失的 二、人本主义教育思想在高校国防教育中应用的必要 问题。归根结底，人是人类世界中一切存在和关系的中心。对于 （一）人本主义是教育基本规律的要求 一 切 教 育 活 动 而 言 ， 人 是 教 育 的 起 点 ， 也 是 教 育 的 终 点 ， 更 是 联 接 1980 关于教育的基本规律最权威的论断是潘懋元先生在年 起点与终点之间的桥梁。因此，以人为本，以人本主义教育思想 提 出 的 教 育 的 内 外 部 关 系 规 律 ， 其 中 教 育 的 外 部 关 系 规 律 是 指 教 “ 武 装 ” 高 校 国 防 教 育 ， 将 为 高 校 国 防 教 育 工 作 者 提 供 一 些 新 启 示 。 育 跟 政 治 、 经 济 其 他 社 会 现 象 的 关 系 ， 教 育 的 内 部 关 系 指 社 会 主 一、人本主义教育思想概述 义 教 育 必 须 通 过 德 育 、 智 育 、 体 育 培 养 全 面 发 展 的 人 。 在 我 国 教 （一）中国传统人本主义教育思想 育 必 须 符 合 社 会 主 义 政 治 经 济 的 需 要 ， 因 此 从 这 个 意 义 上 来 说 ， 人 本 主 义 ， 大 部 分 人 以 为 这 是 个 西 方 外 来 词 汇 ， 实 则 不 然 ， 人 在 我 国 应 用 人 本 主 义 教 育 思 想 促 进 人 的 自 我 实 现 和 全 面 发 展 ， 此 本主义思想在我国很早就有萌芽，也是我国古代传统文化的精 点与教育的内部关系规律的要求是一致的。 华 。 在 古 代 ， 人 本 思 想 体 现 为 “ 民 本 ” 思 想 ， 早 在 春 秋 战 国 时 期 ， 民 （二）人本主义教育与国防教育目的的相通性 本 思 想 就 很 发 达 ： 孔 子 的 “ 爱 民 ” 思 想 ， 孟 子 的 “ 民 贵 君 轻 ” 思 想 ， 荀 人 本 主 义 教 育 追 求 的 是 “ 全 人 教 育 ” ， 其 根 本 目 的 在 于 开 发 人 子 的 “ 君 舟 民 水 ” 思 想 ， 墨 子 的 “ 爱 利 万 民 ” 思 想 等 等 。 中 国 的 兵 家 的 潜 能 ， 完 善 人 格 ， 促 进 人 的 全 面 的 发 展 与 实 现 。 在 人 本 主 义 教 圣 典 《 孙 子 兵 法 》 中 也 体 现 了 孙 武 的 民 本 思 想 。 在 人 本 教 育 观 上 ， 育 理 念 引 领 下 ， 当 代 大 学 生 可 以 得 到 全 面 、 和 谐 的 发 展 ， 最 终 成 长 孔 子 作 为 中 国 古 代 的 思 想 家 、 教 育 家 提 出 了 “ 有 教 无 类 ” 的 观 念 、 为更能够适应社会和国家发展需要的人才。国防教育作为高校 “ 因 材 施 教 ” 的 个 别 教 育 方 法 ， “ 不 愤 不 启 ， 不 悱 不 发 ” 的 启 发 式 教 育 人 的 一 门 公 共 必 修 课 程 ， 其 目 的 是 让 大 学 生 在 高 校 系 统 性 地 学 育方法等，都是中国传统人本主义教育思想的体现，这些精髓深 习 国 防 知 识 、 增 强 国 防 观 念 ， 培 养 学 生 的 爱 国 主 义 热 情 ， 提 升 学 生 远地影响着当代教育。 的综合素质，以满足我国国防未来发展的需要。 （二）西方现代人本主义教育思想 从 上 述 可 以 看 出 ， 人 本 主 义 的 教 育 目 的 与 高 校 国 防 教 育 的 任 上世纪五六十年代，美国刮起了一阵人本主义心理学的研究 务 存 在 共 通 之 处 — — 提 高 学 生 的 综 合 素 质 ， 培 养 出 全 面 发 展 的 人