学前儿童社会性发展的影响因素

学前儿童社会性发展的影响因素学前儿童社会性发展的影响因素 ，活动目标是描述埃里克森心理社会发展的前三个阶段，列举该理论的教学含义，描述皮亚杰关于前运算阶段儿童的思维特点。学前儿童社会性发展的理论及影响

学前儿童社会性发展的影响因素 学前儿童社会性发展的影响因素，活动目标是描述埃里克森心 理社会发展的前三个阶段，列举该理论的教学含义，描述皮亚杰关于 前运算阶段儿童的思维特点。 学前儿童社会性发展的理论及 影响因素 学习目标 1. 描述埃里克森心理社会发展的前三个阶段，列举该理论的教学 含义。 2. 描述皮亚杰关于前运算阶段儿童的思维特点 3. 从班杜拉的理论角度分析儿童攻击性行为产生的原因 4. 阐述气质自我意识、教师和同伴对个体社会和情感发展的影响 作用。 关键概念：观察学习、自我中心 第一节学前儿童社会性发展的主要理论 一、精神分析理论 代表人物是弗洛伊德和埃里克森。 （一）弗洛伊德的理论核心内容 1