小学体育电子教案（电子教案范例）

小学体育电子教案（一年级上册）编写者：杨丽芳执教者：杨丽芳第25课时教学目标初步了解拍球技巧，能说出自己在参与拍球活动时的情绪体验。增强球类活动兴趣，发展灵敏、反应和协调素质。培养自我评价和关注评价他

小学体育电子教案（一年级上册） 编写者：杨丽芳 执教者：杨丽芳 25 第课时 1、 初步了解拍球技巧，能说出自己在参与拍球活动时的情绪体验。 每组增加一个球，让学生自由展开想象得翅膀，做一些滚、抛、拍过胯下、头上 8、 教学 2、 增强球类活动兴趣，发展灵敏、反应和协调素质。 传接等多种球类活动。 目标 3、 培养自我评价和关注评价他人的能力。 9、 师生评价并根据时间挑选一个师生认可的球类活动进行比赛。 教学 1. 小球类：拍球比多、拍球接力 （三） 整理放松 内容 2. 创新球类玩法 1、 师生一起做做拍手游戏放松一下。 学习 2、 师提示学生完成家庭作业。 水平一 水平 3、 师生再见。路队回教室。 教学 拍球技巧 重点 教学 三、 反思： 手腕的用力方法 难点 正如我的设计一样，学生看见球就显得很兴奋，尤其是一些男孩子，大声叫着：我 场地 教学 行我行，老师我行！我把其中一个孩子叫上来演示，结果完全是错误动作球滚走了， 篮球场 器材 设计 我利用这个契机对学生提出：动作错误球就不跟你做朋友了，要想交到这个好朋友必 一、 课的设计思路： 须学习正确的拍球方法。然后我马上演示自己精彩的运球移动、转身等动作，果然学 本节课的内容是一年级孩子自入学以来的第一堂球类课，球对低龄孩子来说是一种 生就一片喝彩声。体育课堂中，体育教师自身的素质非常重要，教师完美的动作给学 “” 无法抗拒的玩具，有着天生的喜欢，所以不必担心孩子不来参与，关键是球的滚 生的直观影像非常重要，因为低龄儿童的模仿性非常强，一旦示范正确、优美，学生 动性会不会让学生兴奋以后不听指挥，乱跑乱玩而导致危险或伤害事故发生，因此我 就会朝着正确方向发展。接下去的小组学习纪律较好，学生学习非常认真，而且还跳 4——5 觉得对于课堂调控来说球不宜多，我的设计是以小组为单位让学生人一组，把 出了好几个动作非常好的孩子，得到了我的大力表扬。 重点放在观察模仿评价上去，教师再适时予以帮助指导，而不是让孩子人手一个，这 在创新活动中，虽然场面有点凌乱，但是学生的参与意识非常强，有一个小组的创 样对于初学者往往不利于学习技巧。控制球的技巧很重要，开始教学时抓好了，以后 5 造非常新颖，个人的每一个动作都不一样，一人头上传，一人拍球过胯下，一人滚 的教学就会很顺利。而创新玩法，我会给学生一定的空间和时间，让教师的提示和小 5 球前进滚过另一人胯下打保龄球，最后一人拍球前进米抱球跑回。小组合作非常高 组合作来激发思考，尽可能让更多的孩子参与其中，体验属于自己的灵感玩法。 效，同样得到了我的大力表扬和同学们的掌声。这种优生展示我想效果也非常明显， 课的流程： 二、 以后如果有较难的练习，我觉得可以尝试课外先辅导一组，以带动更多的孩子。 准备阶段 （一） 这节课愉快、有趣，我也很满意。师生融洽是一堂成功体育课的重要因素。 师生在教室问好、点名。 教学 简单小结体育家庭作业的完成情况。 设计 对着装进行检查，表扬鼓励。 对本课提出要求：快乐参与，团结守纪，积极评价，积极创造。 路队出操场：队列练习、集体小舞蹈 学习阶段 （二） 师出示小篮球，请几位学生来拍拍，你觉得他们拍得手法好吗？球会跑吗？ 1、 观察讨论后教师演示更精彩的动作吸引学生注意力，然后讲解拍球技巧，让学生 2、 徒手做一做手腕向下压的动作。 引导学生分组，以小组为单位拍一拍、练一练、评一评。 3、 师巡回指导，重点帮助有困难的组。 4、 优生演示，纠正错误动作。 5、 拍球接力赛。 6、 小结评价。师提示学生还有更多玩法，请生尝试一下。 7、