《念奴娇 赤壁怀古》教学教案

《念奴娇 赤壁怀古》教学教案　　四、鉴赏下阙　　师：对，这就是接下来我们一起要鉴赏这首词的下阙。　　师：我们请一位同学来朗读下阙好吗?其他同学思考，作者还描绘了哪些意象(即写了周公瑾的哪些方面)?