教育装备论文(潘伟)

多媒体给小学语文课堂插了上金翅膀 涧头集镇新庄小学:潘伟 现代社会是一个不断变革和进步的社会,是一个充满信息的时代。随着现代信息技术的飞速发展,多媒体辅助教学走进了小学语文课堂,让课堂更加丰富多彩。教

多媒体给小学语文课堂插了上金翅膀 涧头集镇新庄小学:潘伟 现代社会是一个不断变革和进步的社会,是一个充满信息的时代。随着现代信 息技术的飞速发展,多媒体辅助教学走进了小学语文课堂,让课堂更加丰富多彩。教 师巧妙运用多媒体对文字、图象、声音等的综合处理,达到了声、图、文并茂情景 教学效果,就像给语文课堂插上了金翅膀,使学生真正感受到学习语文的乐趣。 一、巧用多媒体,创设情景优化课堂 在小学语文教学中运用多媒体辅助教学,可以在事物的大小、远近、虚实、动 静、抽象与具体之间实现转换,有利于再现语文教材中的有关形象,以提高感知成 效,正确认识事物,激起多彩的情感。 1、化远为近,弥补不足。 小学语文教材内容十分丰富,古今中外,天文地理,无所不包。小学生限于生活 的经历,知识的肤浅,很难正确感知教材的内容,运用多媒体辅助教学,就可缩短学生 认识和客观事物间的距离,在学生心中唤起强烈的真实感。例如建筑在河北赵县校 河上的赵州桥,以它独特无双的设计在世界建桥史上写下了光辉的一页。但小学生 很少有人去过河北,对赵州桥的历史也知之不多。从这一学情出发,必须设法变古为 今,化远为近,借助多媒体来加深学生的感受。教学中,我紧紧扣往“创举”这个统 领全课的中心词,选编几组录像片断,让学生在录像上的壮观画面和凝炼的文字解说 中形象地看到这座高度科学性和完美艺术性相结合的精品。再配上一框“分流泄 洪”的课件,让学生懂得赵州桥的珍贵,不仅在于它的古朴和巨大的跨度,而在于 大拱的两肩各背着两个小拱的绝妙布局,也使学生理解了“既能减轻洪水的冲 击,又能减轻桥身的自重”的构造特点,体会到这真是一个聪明无比的创举。 2、化静为动,生动悟意。