精打细算四年级数学说课稿共4108字

《精打细算》四年级数学说课稿（共4108字）第1篇：《精打细算》四年级数学说课稿《精打细算》四年级数学说课稿在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。说

4108 《精打细算》四年级数学说课稿（共字） 1 第篇：《精打细算》四年级数学说课稿 《精打细算》四年级数学说课稿 在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握 系统的知识。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《精打细算》四年级数 学说课稿，希望能够帮助到大家。 一、说教材 1 、教材所处的地位 《精打细算》是北师大版实验教科书小学数学四年级下册第五单元《小数除法》的第一课 时。本节课是在学生学习了整数除法和小数的意义的基础上进行教学的，小数除以整数既 是小数除法的起始点，又是除数是小数的小数除法的基础。 2 、教学目标： “”“” 根据《新课标》提出的计算领域的教学，要注重学生自主探索的要求，结合教材特 点及四年级学生的实际水平、认知规律，我确定本节课的教学目标是： 1 （）知识与技能目标：结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会 小数除法的意义，正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法解决日常生活中 的一些问题。 2 （）过程与方法目标：利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数竖式计算方法 的过程，发展推理能力。 3 （）情感、态度与价值观目标：能积极参与数学学习活动，学会质疑并与他人交流，在 数学学习活动中获得成功的体验，激发数学学习兴趣，建立学好数学的信心。 3 、教学重、难点 根据教学目标和学生已有的知识经验，我确定本节课的教学重点是：体会小数除法的意 义，正确掌握小数除以整数的竖式计算方法。教学难点是理解商的小数点的位置是如何确 0 定的；理解并掌握小数部分有余数时，应在余数后面添继续除。 4 、教学准备：多媒体课件 二、说学生情况 学生已经有了学习整数除法的经验，在此前学习小数加法、减法、乘法的过程中，经受过