我对人教版高中英语课标教材的认识与教学体会

我对人教版高中英语课标教材的认识与教学体会宝鸡铁一中 李艳自从人教版这套图文并茂、内容新颖体现全新教学理念和具有鲜明时代特征的高中英语新教材诞生后，英语教学又迈上了一个新台阶。这套新教材希望改变

我对人教版高中英语课标教材的认识与教学体会 宝鸡铁一中李艳 自从人教版这套图文并茂、内容新颖体现全新教学理念和具有鲜明时代特征的高中英语新教材诞 生后，英语教学又迈上了一个新台阶。 这套新教材希望改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用 能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、 合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为 学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 因此，高中英语新教材给我们的教学吹进了一股新风，对我们教师提出了新的要求，为我们学生 开辟了新的学习道路。 但是我同时认为高中英语新教材也有它不足的地方： 1 、单元容量过大，内容过于全面，教师需要花大量精力进行取舍和删减。 2 、听力材料篇幅较长，内容分布多。并且，无论材料的内容还是练习的设置，难度过大。 3 、口语训练没有功能句，操作性不强。 4 、淡化语法教学，无助于学生的学习。 通过一年半来的使用，我对高中英语新教材的教学思想有如下的认识： (student-centered) 第一，强调以学生为主体的语言活动和注重培养学生实际运用语言的能力。 在外语教学中，学生应该是有积极性，主动性和创造性的语言学习者和实践者。而教师则是学生语 言学习和实践的指导者和组织者。就如老教师常常说的“教师是导演，学生才是演员。”如果教师自 导自演，学生岂不是成了观众或听众了。所以我们课内课外都需留更多的时间和空间让学生自己去表 现和发挥。 这套教材强调有意义的，以学生为主体的语言实践活动来提高学生实际运用语言的能力。其中所 设计的大量听说读写专项和综合性语言实践活动，为学生真实的语言交际打基础。教材还提供了各种 (individual,pairorgroupwork) 贴近生活的情景，让学生进行个人，两人活动或小组活动，在活动过程 (games,Englishsongs,interviews,role 中运用英语进行交际。所添加的游戏，歌曲，采访，角色扮演 plays) 等练习与任务型活动，激发了学生的参与欲望，使他们真正成为语言活动的主体，在语言实践中 发展，巩固和增强综合语言能力。 (task-based) 第二，倡导任务型教学模式。 «» 新的英语课程标准明确指出，“倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、 体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”在任务型教学模式中，教师根据教 学目标和学生实际水平，设计可操作的，有明确目的的任务。学生在完成任务的过程中，使用英语获 取信息，利用信息，用英语与他人交流，解决实际问题，实现“做中学”。让学生真正体会到用英语