湘艺版音乐七年级下册第一单元春之歌

《春之歌》［教材分析］春天象征着生命，春天象征着希望和力量，从古到今,无数文人墨客，名家艺人无不为春的 色彩而陶醉，被春的生机所打动，留下了很多赞美春天的艺术作品。春天是一首诗，是一幅 画，是一首永远

《春之歌》 ［教材分析］ 春天象征着生命，春天象征着希望和力量，从古到今,无数文人墨客，名家艺人无不为春的 色彩 而陶醉，被春的生机所打动，留下了很多赞美春天的艺术作品。春天是一首诗，是一幅 画，是 一首永远也写不完的诗篇。春天，永远是艺术家眼中永恒的主题。 本课题《春之歌》通过对春日的抒情，让学生体验人与自然的和谐,在认识春天，赞美春天 的同 时，懂得珍惜大好时光，并引导学生通过不同的艺术形式去感受春天，学会用歌唱、演 奏、绘 画、制作等多种艺术形式去赞美、描绘春天，共同分享春天带来的喜悦。 ［教学目标］ 、技能目标：通过对诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术的鉴赏，使学生学会运用简单的艺 术表 1 现方法，亲自参与艺术实践和艺术表演。 、情感目标：感受多种艺术表现形式——诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去讴歌 赞美 2 春天，从中领略艺术的无穷魅力，继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美 好心愿。 ［教学重点］ 、歌曲的表演及情感的体验。 1 、通过各种手段让学生了解艺术是相通的。 2 ［教学用具］ 多媒体软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰。 ［教学过程］ 一、组织教学 教师有意在室中布置几盆花，学生随钢琴曲《春之歌》进入教室，按半圆形位置坐好。 设计意图：舒缓、柔和、优美的钢琴曲《春之歌》，加上几盆含苞欲放的花给学生带来的絮 絮 春意，引发出他们对春天思索的兴趣。 二、导入 、春天来了，大自然都发生了哪些变化？欣赏图片集一一春天的大自然。（放多媒体软件） 1 、学生配乐朗诵《春天来了》，学生自选头饰表演舞蹈剧：《春天来了》 2 春天到了，积雪慢慢融化，大地从沉唾中苏醒,小燕子飞来了，在枝头上高唱，小狗也出来 了， 小兔子也出来了，花儿开了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散发出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳着欢快 的舞蹈。 瞧，小朋友们也跑来了。他们手拉着手，欢呼着，跳跃着，歌唱着美丽的春天。（放 歌曲《春