天津市武清区杨村第五中学七年级语文下册第一单元第5课伤仲永讲学稿无答案新版新人教版通用

第5课《伤仲永》 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）1．结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。学习并掌握“之”“于”的用法及文言词

第5课《伤仲永》 （我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！） 学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 1．结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。学习并掌握“之”“于”的用 法及文言词活用的情况。（重点） 2．分析方仲永“泯然众人”的原因。学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语 言。 3．认识后天教育的重要性。 预习·学案导学（看谁迅速进入学习状态，静心自学。） 一、了解作者和作品的有关知识（了解别人就是充实自己） 本文选自《 》。作者王安石（1021—1086），字 ，号 。江 西临川人， 时期， 家、 家、 家。做官后，向朝廷上万言书， 提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的 强烈反对，他两次被害相。晚年封为荆国公，谥号“ ”。著有《王临川集》、 《王文公文集》，他是 之一。 唐宋八大家：唐代的 、和宋代的 、、苏辙（三人 称为三苏）、 、、 。(分为唐二家和宋六家) 二、自读课文，圈点勾画。 1．在文中（ ）内给加点字注音，在【 】给加点字解释； 金溪民方仲永，世隶（ ）【 】耕。仲永生五年，未尝【 】 识书具，忽啼求之。父异【 】焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为 【】其名。其诗以【 】养父母、收【 】族为意【 】，传一乡秀 才观之。自是【 】指物作诗立就【 】，其文理【 】皆有可观 【】者。邑（ ）人奇【 】之，稍稍【 】宾客【 】 其父，或【 】以钱币乞【 】之。父利【 】其然【 】也，日 扳（ ）仲永环谒（ ）【 】于邑（ ）人，不使学。