北京师大版小学数学五年级上册第七单元第1课时谁先走导学案设计

1 谁先走导学案设计课题谁先走课型新授课设计说明　　《数学课程标准》中指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、试验、猜测、验证与交流等数学