小学《踏青》作文教案

小学《踏青》作文教案　小学《踏青》作文教案　[设计理念]　新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。

小学《踏青》作文教案 小学《踏青》作文教案 [设计理念] 新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强 调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话， 表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程 标准》精神，主要表现在： 1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式（教 师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方 法→模仿范文进行习作），打破框框，淡化文体意识，把习 作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的 宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习 作状态。 2.诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、 流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目 回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，引发学生 情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作 一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的 需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写