教师读书交流材料——读书有感

读《有效教师》体会铜冶小学 马书云 这段时间，我认真拜读了《有效教师》这本书，它不像一般的理论书籍那样枯燥无味，整本书中都自自然然的书写着教师对教育的热爱，字字散发出来的是执着的人才有的努力与付

读《有效教师》体会 铜冶小学马书云 这段时间，我认真拜读了《有效教师》这本书，它不像一般的 理论书籍那样枯燥无味，整本书中都自自然然的书写着教师对教育的 热爱，字字散发出来的是执着的人才有的努力与付出；句句相连的是 倾心于教育的人才有的思考与奉献；篇篇倾谈的是充满热忱的人才有 的智慧与希望。文中有这样一个提问-----“什么是有效教师？我怎 样成为一名有效教师？这需要多长时间？”这么简单的几句深深地吸 引了我，这不正是我内心一直存在的疑问吗？顺着淡淡的墨香我整本 通读下去，一切都让我豁然开朗。现将几点感悟与大家分享以求共勉。 一、热爱能伴随有效教师的成长 在这本书中，描述了诸多名师成长的经历，这些经历告诉我们： 教师的成长，首先取决于对教育事业的态度。随着教龄的增长，有些 教师的教学硕果累累，但有的教师却停滞不前，对工作也失去了热情， 过早地出现了职业倦怠。是什么造成了这巨大的差别？就在于他们在 教学过程中所持的态度不同。不管处于什么样的环境，只要你有奋斗 不息、追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己，把外在的压力转 化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、 充实自己。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句话， 标示了有效教师高尚的师德境界。爱因斯坦说过：“热爱是最好的老 师，它往往胜过责任。”教育尤其需要热情，需要爱，没有爱就没有