浙教版小学语文《陨石》教学反思

浙教版小学语文《陨石》教学反思关于浙教版小学语文《陨石》教学反思　这是一堂令人比较兴奋的课，一扫前几日的“阴霾”。教师与学生共同走进了文本，师生的对话自然，课堂氛围融洽。忙玩了手头上几个该上交的

浙教版小学语文《陨石》教学反思 关于浙教版小学语文《陨石》教学反思 这是一堂令人比较兴奋的课，一扫前几日的“阴霾”。 教师与学生共同走进了文本，师生的对话自然，课堂氛围融 洽。忙玩了手头上几个该上交的任务，此时的办公室里只剩 下我一个人。静坐下来，打开电脑，迫不及待写下教学本课 的一些感受。感冒的影响，先前教过的两课，我只是在走教 案，没有什么生成可言。课堂上老师的情绪不高，导致课堂 上波澜不惊。两课学下来，没有太多的亮色，也找不出太大 的问题，总是让人绝得心里不舒服，真是郁闷不已。今天这 堂课的成功，我将其归结为敢于打破事前预设，教师忘记了 教案，切实关注学生的心里感受。正是教师的激情点染了学 生，师生之间的情感碰撞中产生了智慧的火花。 初读课文，学生轻松概括出文章的主要内容，知道课文 主要介绍陨石的样子、来历和研究价值。我请学生试着使用 一组关联词，把课文主要内容说清楚。泽巨同学使用了“既…… 又……还……”讲述清楚合理。接下去，我请学生选择自己 喜欢的一部分品悟语言。学生在这个环节中具有极大限度的 主动性和灵活性，探究的欲望比较强烈。在汇报交流时，每