人教PEP版六年级下册小学英语全册教学反思

新人教PEP版六年级下册小学英语全册教学反思Unit 1 How tall are you?第一课时本课时的教学内容以生活为背景，主要话题是询问身边的人或事物的相关 信息并做比较。例如：人的身高、体重

新人教版六年级下册小学英语 PEP 学反思 全册教 Unit 1How tall are you? 第一课时 本课时的教学内容以生活为背景，主要话题是询问身边的人或事物的相关 信息 并做比较。例如：人的身高、体重、年龄等。这节课的教学尽量将生活融 入课堂， 在真实的比较活动中用英语来进行交际，激发学生学习英语的兴趣。 结合上节课所 学的形容词比较级的单词，这一课时主要是要教会学生用形容词 的比较级来谈论自 己或他人的身高、体重、年龄以及谈论怎样对物体的长度、 大小进行比较。为了避 免枯燥无味的教学课堂，提高学生的学习效果，在教学 中要注重引导学生将所学的 语言运用于实际中。如布置学生感兴趣又乐于完成 的任务采访，让学生模拟采访明 星，了解明星们的身高和体重等。任务型教学 模式的运用，使学生有了明确的任务 目标，能够主动参与课堂实践。在不断的 实践过程中，加深学生对于比较级的理解 及运用。 第二课时 youngerolder, tallershorter, 本课时主要学习了几对表示比较级的反义词和和 longer, 和并将这些词语运用到了日常的口语交际中。教师在教授单 词时:可将单词 的正反义结合，并通过反复强化训练来掌握比较级。最后通过 询问身高，来强化 How tall are you?m... 训练『句型的使用，让学生在日常交际 中学会问答身高，学 会进行比较。 第三课时 在上词汇课的时候，考虑到所任教学科的学科特点及高年级小学生的性格特 点，则更有必要对自己的课堂陈述进行反思。因此，我理当应尽可能地反思自 己 的课堂陈述，掌握优美的英语语音语调，形成亲切得体的教姿教态，提升自 己的 教学风格和教学魅力。 第四课时 read and write 六年级的教学尤其是在这部分的教学，我深刻地意识到学 生英 语学习习惯的培养是何等的重要，若没有平时英语课外读物积累和词汇的 巩固，那 么如何会提高英语的实际应用能力？调动学生学习外语的主观能动 性，培养学习者 的学习策略和学习方法，这远比简单地〃授之于鱼〃要重要的 多，对学生也有用的 多。