英语“口语应用”题的特点 论文

英语“口语应用”题的特点 论文 英语“口语应用”题的特点 论文 “义务教育全日制初中英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步 运用英语交际的能力”。显然，要评价初中英语

英语“口语应用”题的特点 论文 英语“口语应用”题的特点 论文 “义务教育全日制初中英语教学的目的，是通过听、说、读、写的 训练，使学生获得英语基础知识和初步 运用英语交际的能力”。显 然，要评价初中英语教学是否达到大纲的要求，不仅要考查学生的 语音、词汇、语 法，还要考查学生初步运用英语交际的能力。如何 考查交际能力？交际有两种形式，一是口头表达形式；二是 笔头表 达形式。目前我国中学中考考口试是不现实的，因此只能以笔试代 替口试。当今考查学生交际能力的题 型有很多，常用的有补全对 话、看图对话、看图填空、口语应用等形式。为了便于学生复习， 笔者从《中考英 语题典大全》（华中师范大学出版社出版）一书中 选出的.１１道题进行简略分析，以使广大考生对此类题的特 点有 一个大致的了解。 “口语应用”一般是对话体，内容控制在《日常交际用语简表》规 定的范围内；对话的内容比较简单，一 般是学生实际生活中常见的 事；句子结构比较简单，尽量做到口语化。考生要熟练掌握大纲所 规定的30个项目 的日常交际用语的基本常识、常用句式和具备良 好的语感。答题时要认真判断对话交际场合，仔细理解所给单 句意 思，弄清所给内容的整体意义，句与句之间的联系。下面是实例分 析： 一、打电话 1.It's me,Kate.Next Sunday is my birthday.Can you eto my party? 2.Hello!Who is speaking? 3.Ok.I'm sure he would love to e.