江苏省高邮市车逻镇初级中学2020届九年级化学全册2.2奇妙的二氧化碳第2课时教案新版沪教版

奇妙的二氧化碳课题2.2 奇妙的二氧化碳 (第2课时) 教学时间教学目标1．认识二氧化碳的主要化学性质；2．学会观察和描述有关二氧化碳的实验现象，从中归纳二氧化碳的性质；3．归纳二氧化碳的用途教学重点

奇妙的二氧化碳 2.2 奇妙的二氧化碳 (第2课时) 课题 教学时间 1．认识二氧化碳的主要化学性质； 教学目标 2．学会观察和描述有关二氧化碳的实验现象，从中归纳二氧化碳的性质； 3．归纳二氧化碳的用途 掌握二氧化碳的化学性质 教学重点 教学难点 观察和描述有关二氧化碳的实验现象，并归纳二氧化碳的性质； 实验探究——讨论——归纳 教学方法 教学媒体 演示实验 教学过程： 【情景创设】 【明确学习目标】 一、回顾、预习与交流 1.二氧化碳的密度与溶解性？ 2.干冰用于人工降雨的原理？ 3．已知：有酸味的物质都有酸性。紫色石蕊试液是一种酸碱指示剂，是石蕊溶于水形成的溶 液，它遇到有酸性的物质会变成红色。如将紫色色蕊试液滴入稀盐酸和稀硫酸中，紫色色蕊试液都 变红。若将紫色色蕊试液分别滴入食盐水、糖水、醋酸中，变红的是 二、合作、研讨与点拨 【活动与探究一】 参见课本P42“观察与思考”分组探究。实验现象 ； 问题讨论：究竟什么物质使石蕊试液变红的？ 有几种可能性？ 如何验证你的猜想？ [观察思考] 结论 使石蕊试液变红的。 二氧化碳与水反应的文字表达式 ； 符号表达式 【活动与探究二】认识碳酸 加热因通入二氧化碳而变红的紫色石蕊试液 实验结论： 碳酸 反应的文字表达式 ； 符号表达式 【活动与探究三】 倾倒二氧化碳灭火（实验装置如右图） 实验现象 ； 实验结论 、