新课程理念下的班级管理的问题和方法

15 第页共页 新课程理念下的班级管理的问题和方法 班级管理是班主任按照一定的原则与要求,采取适当的措施,带 领全班学生对班级中的各种资源进行计划、组织、协调和控制,以实 现教育目标的组织活动过程。新课程教育理念下的班级管理又增添了 新的特征元素,是学校管理工作的重中之重。总体来说,新课程的最高 宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的发展”。因此,在新课程 改革的实践中,如何更好地发挥班级体的教育作用,是每一个优秀班 主任都需要深入思考的问题。 一、换位思考,尊重学生的主体地位 可能有很多班主任认为,我辛辛苦苦为班级管理服务,一切为了 让学生“好”,帮他们做了那么多的事情,可怎么就费力不讨好呢?为 什么学生不理解老师的苦衷呢?学生都是有思想、有情感、有需求的 独立个体,不可能任由教师安排。要想获得学生的认同与理解,班主任 老师就必须换位思考,深入学生的心灵世界,去思考学生的情感需求 与外在要求,做到尊重学生。信息技术飞速发展的今天,学生与外部世 界接触的渠道更方便、更多,已能快速获取他们感兴趣的信息。作为 班主任,我们应当多思考怎么样跟上时代的步伐,考虑用什么样的管 理语言与管理手段与学生交流。开展一些符合学生兴趣的班集体活动,