一年级数学上册 乘车教案2 北师大版

乘车（试一试）课题乘车（试一试）课型新授第二课时教学目标在具体的乘车情境中，进一步体会连加、连减、加减混合运算的意义。能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并能进行正确计算。通过自主探索、合作交流，发

乘车（试一试） 课题 乘车（试一试） 课型 新授第二课时 在具体的乘车情境中，进一步体会连加、连减、加减混合运算的意义。 教学目标 能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并能进行正确计算。 通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。 教学重点 理解、掌握连加、连减、加减混合的计算顺序。 理解连加、连减、加减混合的含义。 教学难点 关键 教学资源 课件 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 设计意图 时间安排 一、创设情 1.课件出示情境图（课本第47页“练一练”第4 巩固复习 境，引入课 学生观察 题） 学过的知 题 图，说说数 （1）引导学生读懂图意，先试着让学生说一说。 识。 5’ 学信息。 （2）小组交流，发现数学信息。试着提出问题。 列式计算。 （3）独立解决问题。 2.让学生说一说自己生活中遇到的连加、连减的 实际问题。 二、探究新 课件出示“乘车”情境图三 学生按顺 学生情景演 知，讲授新 1.模拟演示情境图，理解渐渐混合的实际意义。 序观察， 示，根据观 课 （1）学生说说图意，请学生模拟演示上车，下 用一句话 察结果列算 10’ 车的情境。(课件动态演示) 说清图 式。 （2）学生试着用学具摆一摆，结合情境边摆边 意， 说。