数学史有理数下的乘法教学

数学史有理数下的乘法教学［摘要］当前的中学数学课堂中，教师不再局限于对数学知识与技能的讲授，而是越来越注重在课堂设计中融入数学史或者数学小故事。随着新课程的实施，数学学科的“文化价值”受到越来越多的关