暑期农村的小学社会实践报告

暑期农村的小学社会实践报告　还没放假的时候，就有同学问我：“胡双，你们暑假社会实践做什么?”我会告诉他：“农村基础教育资源，小学教育这方面的，在我家乡做。”很多时候，别人只关心你做了什么，做出了什么

暑期农村的小学社会实践报告 还没放假的时候，就有同学问我：“胡双，你们暑假社 会实践做什么?”我会告诉他：“农村基础教育资源，小学教 育这方面的，在我家乡做。”很多时候，别人只关心你做了 什么，做出了什么，而只有我们自己知道为什么要这样做。 我很清楚自己为什么选择这个主题。我的家乡位于河南 省潢川县一个普通的村子。家乡所在的镇——双柳树镇(又简 称双柳)——以农业为主，工业发展不多，但一个典型的特点 是，整个信阳地区是河南省劳务输出大军的主力。表现在我 们村就是，每年村里大约95%以上的青壮年都会到江浙一带 打工，他们仅在春忙秋种、逢年过节的时候才回家看看。外 出务工的大潮使得双柳人渐渐富裕起来，条件变得好了，但 是家乡在很多方面的情况却并没有跟上经济发展的步伐，更 糟糕的是，有些甚至比以往更坏了，比如环境，比如村小学 的教育问题。 我们村的小学叫做彭畈小学。在我上小学的时候，学校 有学生400人左右。每年秋季的开学典礼上，窄小的操场上 总是挤满了活泼可爱的孩子。那时，学校有不少年轻、富有 激情与活力的老师，他们给我们讲过《三国演义》，办公室 有过钢琴声;那个时候，村小的毕业生和镇上中心小学的小学 毕业生基本上没有差距。而现在，彭畈小学2010-2011学年