幼儿园中班游戏工作总结

幼儿园中班游戏工作总结 　　游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。游戏是幼儿的活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区别。它有这样的一些特点

幼儿园中班游戏工作总结 游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。但幼儿游戏决不 是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。游戏是幼儿的 活动，与学习活动，劳动活动有着不少的区别。它有这样的一些特 点：第一：游戏是幼儿主动自愿的活动，游戏是幼儿的天性，幼儿 游戏不是在外强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿 望自发自愿主动进行的活动。幼儿游戏的类型很多，而我就对以下 几种游戏进行一下总结。 在角色游戏中，角色是游戏的中心。幼儿在游戏中的通过扮演 某一种假想的角色，以假想的方式把头脑中已有的想法重新组合， 从而反映对社会生活的认识，并参与成人的社会生活。幼儿在游戏 中，经常会发生这样或那样的问题，并为之争吵不休，对于大班的 孩子，不仅要进行品德教育，让他们懂得互相谦让，同时在本学期 着重对幼儿协作意识进行培养。 第一， 利用游戏规那么诱发幼儿的协作行为。规那么的提出， 不仅是为幼儿的活动提出要求，也是对幼儿行为及其游戏开展一种 暗示。要求幼儿能提出自己想要担任的角色，并相互协商。用"一家 人"将他们间关系明确，暗示他们在行为上要有协作。 第二， 教师主动参加幼儿游戏。老师参加幼儿的活动中，可以 激发幼儿的游戏兴趣，也能为幼儿做出良好的典范。 此外，由于幼儿年龄小，他们参与角色的主要动力是兴趣和好 动性。因此本学期在组织角色游戏时，在设置情景，激发幼儿的活 动兴趣的根底上，注意引导和鼓励幼儿去大胆尝试获取经验，从亲 身体验中逐步认识自己。这样才能逐步变自发的好动为主动的活 动，有利于幼儿自身潜力的开展。例如，在"小老鼠面包房"这一角