江苏省扬州市邗江县第二职业高级中学2022-2023学年高三生物模拟试卷含解析

江苏省扬州市邗江县第二职业高级中学2022-2023学年高三生物模拟试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 基因型为AaXB

C 江苏省扬州市邗江县第二职业高级中学学年高三生 2022-2023 【考点】孟德尔遗传实验． 物模拟试卷含解析 【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说﹣演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理 →实验验证→得出结论．其中假说内容：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细 一、选择题（本题共小题，每小题分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 401.5 题目要求的。） 胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合．演 绎是指根据假设内容推测测交实验的结果．据此答题． B 1. 基因型为AaXY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型 【解答】解：A、生物的性状是由遗传因子决定的，这是假说的内容，A错误； 配子．等位基因A、a位于2号染色体．下列关于染色体未分离时期的分析，不正确的是（ ） B、由F中出现的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，这是假说的内容，B 2 A．性染色体可能在减数第一次分裂时未分离 错误； B．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离 C、演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，即若F产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种 1 C．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离 性状比接近1：1，C正确； D．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离 D、演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，而不是推测F中三种遗传因子组成的个体比例，D错 2 参考答案： 误． C 故选：C． 【考点】伴性遗传；配子形成过程中染色体组合的多样性． 【分析】减数分裂的特点：在减数第一次分裂后期发生同源染色体的分裂，因此等位基因发生分离， 下列关于颤藻和水绵的描述，错误的是 3. 并且非同源染色体上的非等位基因发生自由组合；在减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂，导致位 A．生活状态下颤藻呈蓝绿色，水绵呈绿色 于两条染色单体上的相同基因发生分离． 【解答】解：AB、对于性染色体，由于该配子不含性染色体，说明同源的一对性染色体在减数第一次 B．相同长度丝状体中颤藻细胞个数少于水绵 分裂后期时末分离，两条性染色体进入同一个次级精母细胞中，因此另一个次级精母细胞就不含性染 色体，产生的精子中也不含性染色体；当然也可能在第二次减数分裂时，性染色体的着丝点没有分 C．颤藻细胞内有色素，水绵中有带状叶绿体 裂，使姐妹染色单体都进入同一个精细胞中，另外一个精细胞也就没有性染色体，A正确，B正确； D．滴加碘液后，水绵细胞内有呈现显色的细胞器，颤藻则无 CD、对于2号染色体，两个A基因原本位于一条染色体上的两条姐妹染色单体上，应在减数第二次分 裂后期随着丝点的分裂而分开，并分别进入不同的配子，若含有A基因的两条子染色体进入同一个配 参考答案： 子，则会出现AA型配子，C错误，D正确． B 故选：C． 关于温度对酶活性影响的叙述，错误的是 4. 2. 假说﹣﹣演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演 A．不同酶的最适温度可能相同 绎”过程是（ ） B．随着温度降低，酶促反应的活化能下降 A．生物的性状是由遗传因子决定的 C．酶活性最高时的温度不适合该酶的保存 B．由F中出现的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离 2 D．高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果 C．若F产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1 1 参考答案： D．若F产生配子时遗传因子分离，则F中三种遗传因子组成的个体比接近1：2：1 12 B 参考答案：