一年级下册《看一看(一)》教学设计

一年级下册《看一看（一）》教学设计教学目标： 1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。 2、通过实际操作，判断从不同方向看到的

一年级下册《看一看（一）》教学设计 教学目标： 1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物 体所看到的形状可能是不同的。 2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察 能力、空间想象能力和推理能力。 3、积极参与观察活动，在观察活动中体会学习的乐趣，激发学习数学的兴 趣。 学习目标： 1、通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物 体所看到的形状可能是不同的。 2、通过实际操作，判断从不同方向看到的单一物体的形状，初步发展观察 能力、空间想象能力和推理能力。 教学重点： 会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。 教学难点： 体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。 教学过程： 一、 创设情境，激发兴趣 今天是小红生日，妈妈带她到公园照相，她可高兴了，可是她看到照片后却 不高兴了。你们想知道为什么吗？（这些照片为什么没有照到小红的脸呢？） 你能帮她解答吗？ 说得真不错！因为人或物体都有各个不同的面，要拍到或者观察某一面，就 要找好位置才行。 今天，我们一起来探讨怎样观察物体。（出示课题） 二、 观察事物，探究新知。 1.本位观察。 今天老师给同学们请来了一位客人（出示存钱罐），请大家按自己现在的位 置来观察，说说你在什么位置看，看到了哪一面，是什么样子，请和你的前后左