山东人民版思品一下《和风在一起》教学设计

山东人民版思品一下《和风在一起》教学设计 和风在一起教学设计活动目标 1、通过本课教学，培养学生亲近自然，对风这种自然现象有探究兴趣，乐于参与探究活动的情感。 2、通过和风在一起的活动，

山东人民版思品一下《和风在一起》教学设计 和风在一起教学设计活动目标 1、通过本课教学，培养学生亲近自然，对风这种自然现象有探究兴趣，乐于参与探 究活动的情感。 2、通过和风在一起的活动，增加新经验、新感受，感知新发现。 3、了解风的好处和危害，感受风给人们生活带来的影响。 4、初步感知从两方面科学看待事物的方法。教学准备 1、教师准备搜集丰富的关于风的知识并制作课件；风铃；四个玩具筐（风筝、三叶 风车、四叶风车、小旗、花伞、塑料袋、泡泡液、彩色纸条、纸飞机）；作为奖品的小 风车等。 2、学生准备搜集风的知识资料。教学内容设计意图 一、通过风吹铃响的设计，指导学生从风与事物的相互作用中，掌握认识风的方法， 并导入新课。 1、谈话：小朋友们，今天能在这儿见到大家，我可高兴啦！我不仅看到了你们灿烂 的笑脸，还听到了一种悦耳的声音。找一找，声音是从哪儿发出的？ 2、待学生回答后，提出问题：是谁让铃儿发出了叮叮当当的声音呢？ 3、待学生回答后，进而提出问题：是风。因为铃儿感受到了风，所以发出了美妙的 声音。小朋友们，在日常生活中你们感受到风了吗？谁能把你的感受给大家说一说？启 发学生自由谈。 4、再谈话，导入新课：通过小朋友们的发言，可以听出大家感受到风了。正如你们 说的那样，风就在我们身边，我们天天和风在一起。 二、通过放风筝、玩风车、吹泡泡等活动，启发引导学生从风与事物的相互作用中， 探索认识风是怎样存在的。导入是为了牵出问题，这里也容易达到。教学内容设计意图 1、谈话提出问题：小朋友们，你们和风一起玩过吗？谁能说一说你是怎样和风玩的？ 2、待学生回答后，向学生提供做游戏的玩具。 3、待各组选择自己的玩具筐后，谈话：再次和风玩儿，可要有新的要求，小朋友们 不仅要玩得高高兴兴，而且还要在游戏中留意自己的新感受，新发现。（板书：新感受 新发现）听清楚了吗？下面小朋友们先认识一下玩具筐中的玩具，再讨论一下该怎样和