《晏子使楚》语文教案设计

《晏子使楚》语文教案设计 　　 　　一、情感激励(板书课题) 　　 　　同学们，距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一个人，此人虽然身

《晏子使楚》语文教案设计 一、情感激励(板书课题) 同学们，距今二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷 争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大离不开一 个人，此人虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，他原名叫晏婴， 在这里为什么称他为晏子呢?但柳老师还要强调一下，假如我也生活在 那个时代，要注意我的性别，我可能也会对国家做出了贡献，他们怎 么不叫我“柳子”啊?你发现了什么?(我个人认为，“子”是对有贡献 的男人的尊称。)是的，比如说“孔子”、“老子”、“孟子”……说 起晏子，他的故事很多很多，在这节课，我们走进他一个故事，叫 《晏子使楚》。齐读课题。指题目，这个“使”就是“出使”， “楚”指的是楚国。那晏子出使楚国那就是使节，相当于现在的外交 官。为了能及时了解他出访的情况，源头小学的同学们，想不想当一 回齐国的小记者，随大夫晏子出使楚国?怎样才算一个优秀的小记者 呢? (让学生明白，当记者需要：耳灵──能听言外之意、弦外 之音;眼尖──善于观察，特别是对方的动作、神态;口利──要能言 善辩，善于提问;手快──动笔写报道要快。) 二、初读感知，走近晏子 现在我们就出发，跟随晏子出使楚国。 1、指名说：你喜欢怎样读?选择自己喜欢的方式读课文，并 做到： ⑴动口、动手，用心朗读。