校本教研结题报告与校本研修专题讲座报告会主持词汇编

校本教研结题报告与校本研修专题讲座报告会主持词汇编校本教研结题报告一、课题研究背景校本教研现象由来已久，最早的教育家孔子、苏格拉底就具有这种基于自身办学、基于教育教学中出现的问题进行深思、研究的最初理

校本教研结题报告与校本研修专题讲座报告会主持词 汇编 校本教研结题报告 一、课题研究背景 校本教研现象由来已久，最早的教育家孔子、苏格拉底就具有这 种基于自身办学、基于教育教学中出现的问题进行深思、研究的最初 理念，进而提出了有名的教学思想和原则等，后来许多伟大的教育家 也对学校教育教学都提出了研究与思考的思想。 在我国，随着素质教育的全面推进和新一轮的基础教育__的深入 发展，尤其是三级课程管理政策的实行，人们开始对以校为本的教学 研究、教师发展给予了极大的__。目前此项研究的主要方向和主要内 容是：研究其内涵和特点、理念和原则、制度、内容和方式等方面。 首先它是新课程__的需要。基础教育新课程实施中的问题调查显 示：将近3年的新课程__试验取得了显著成效的同时，新问题、新困 惑也层出不穷，诸如，教师所面临的困难、课程资源匮乏、评价制度 滞后、课堂教学__不尽人意等等，而这些问题的解决仅靠专家的指导 是不够的。实践证明：开展校本教研是解决这个问题的有效途径。 其次它是素质教育的需求。___在XX年6月由___召开的“全国基 础教育工作会议”上的报告中指出：“推进素质教育步履艰难，基础 教育还没有摆脱‘应试教育’的惯性和影响，在一些地方就像有的同 志形容的‘素质教育喊得震天动地，应试教育抓得扎扎实实。’”由 第1 页共 16 页