人教版小学语文五年级《落花生》课堂设计

人教版小学语文五年级《落花生》课堂设计 　1、教材分析 　《落花生》是人教版语文上册第四单元的第三篇课文。本单元的主题是“中的启示”。通过学习让学生领会作家从生活中得到的启示，引起学生共鸣，引导其

人教版小学语文五年级《落花生》课堂设计 1、教材分析 《落花生》是人教版语文上册第四单元的第三篇课文。本单元 的主题是“中的启示”。通过学习让学生领会作家从生活中得到的 启示，引起学生共鸣，引导其做一个具有生活智慧的人。本文是一 篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的 教育。着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈 论,提醒了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人， 不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章表达颇具匠心，布局 主次清楚，寓理于物，以平实的笔触，借花生说明了深刻而朴实无 华的做人道理。 2、教学目标 知识目标：理解课文中含义深刻的句子;学习分清文章的主次， 领悟作者主次清楚的表达方法;初步了解借物喻人的写作手法。 能力目标：培养学生自主探究、合作学习的能力和朗读课文的 能力。 情感目标:学习花生不图虚名、默默奉献的品格，懂得“人要 做有用的人，不要 做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 3、教学重点、难点 重点：理解父亲花生的话的深刻含义。 难点：分清文章主次，学习详略得当的表达方式。 课堂是学习的场所，学生是学习的主人。《课程标准》明确指 出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，要充分发挥学生 的主体作用，全面提高学生的语文素养。基于以上的认识，在教学