七年级历史下册第4课昂扬进取的社会风貌学案北师大版

第4课 昂扬进取的社会风貌教学目标知识与能力了解隋唐朝科举制度的主要内容。通过对唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌的了解，感知制度创新对社会进步的推动作用。通过想象唐人的生活，培养丰富的想象

第4课 昂扬进取的社会风貌 教学目标 知识与能力 了解隋唐朝科举制度的主要内容。 通过对唐朝衣食住行的时尚和博大宏放的精神风貌的了解，感知制度创新对 社会进步的推动作用。 通过想象唐人的生活，培养丰富的想象力。 过程与方法通过阅读课文及讨论，想象自己作为一个唐朝考生参加科举考试 的情况，以此了解唐朝科举制度的基本内容。 通过阅读课文及讨论，想象自己作为一个唐人时的衣食住行情况，借此体会 盛唐博大宏放的精神风貌。 情感态度与价值观 通过想象唐人的生活情况，体会盛唐时代生机勃发的活力和博大宏放的精神 风貌，以增强对民族的自豪感，发扬奋发向上的精神及塑造自信大度的气质。 教学过程 导入 隋唐时期创立科举制度，推行一系列改革创新，使盛唐社会焕发出生机蓬勃 的活力。你知道科举考试是怎么回事吗？唐代的衣食住行时尚有哪些特点？盛唐 时期昂扬进取的精神风貌又表现在哪些方面？ 内容分析 本课的主要内容是唐科举制度，以及受此影响的唐人时尚的衣食住行和进取 的社会风貌。 一、科举制度焕发的活力 背景：随着统一的封建主义中央集权制的国家重建，按门第高低选取用官吏 的九品中正制，不能适应最高统治者为巩固统治广泛吸收有才之士的需要。隋文 帝即位后，废除九品中正制，改革选举制度，按德才标准选拔官吏。 科举制是通过分科考试选拔官吏的制度，强调以才能作为选官的标准和原则。 科举制的影响。 二、衣食住行时尚 饮食：唐代，茶园处处，栽植益进，焙制益巧，烹饮愈精，茶市繁荣；唐人 喜欢胡食，尤以开元时期为盛；中原地区的饺子、点心等食品在边疆地区也很流 行。