语文计划总结之四年级二班语文教学工作总结

语文计划总结之四年级二班语文教学工作总结 　　本学期我校全面开展学习杜郎口教学模式的实践和改革，我们四年级也积极投入其中。由于刚刚投入时间才几个月，因此谈不上什么经验。我下面只谈一谈正在思考的问题及探

语文计划总结之四年级二班语文教学工作总结 本学期我校全面开展学习杜郎口教学模式的实践和改革，我们 四年级也积极投入其中。由于刚刚投入时间才几个月，因此谈不上什么 经验。我下面只谈一谈正在思考的问题及探索。 第一，学生在课堂时回答问题，展示自学内容的积极性不强， 总是你推我让，集中于几个学生，进行合作交流时还会利用这种机会讲 小话。而杜郎口的学生们回答问题时非常自信，他们的学习积极性主动 性是那么高涨，善于抓住每一个展示自我的机会。进行合作交流时还会 利用这种机会讲小话。同样是学生，怎么会有这么大的差别呢？我们在 杜郎口不难找到答案。在他们的理论上，学生不必端坐在固定的位置上， 可以随讲课内容的变化找自己认为最适合的位置和姿势，或蹲、或坐。 这种要求，让我们明白了“以人为本”的真谛，不是口号，而是实实在 在为学生考虑。而我们的思想观念还是比较保守，总是不能容忍课堂上 的“乱”。刚刚开学之初，还是鼓励学生发言不用举手，可是受不了学 生的无序。于是想办法，还是举手吧。于是，又回到了老样子。 为此，首先要解决思想观念问题。必须敢放手，放得开。为鼓 励学生参与课堂，必须树立参与无错的思想。学生在课堂中展示往往有 很大的疑惑：怕出错，怕同学、老师笑话，不敢参与。针对这种情况， 要在班内树立参与无错的思想。给学生这样一个印象：只要你敢参与，