ttiAAA《背影》教案

教 案 首 页教者：杨连印 课 题背影课 型新授课 时两课时知识、能力教学目标：1、运用媒体，激发学生审美情趣，体会浓浓的父子深情。2、能整合文本与媒体信息，形成新信息。3、写一封信谢亲恩。思想教育要

教案 首页 教者：杨连印 课题两课时 背影 课时 课型 新授 知识、能力教学目标： 1、运用媒体，激发学生审美情趣，体会浓浓的父子深情。 2、能整合文本与媒体信息，形成新信息。 3、写一封信谢亲恩。 思想教育要点：体会浓浓的父子深情，学会珍惜至爱亲情。 教学重点：体会浓浓的父子深情 教学难点：运用媒体，激发学生审美情趣，学会珍惜至爱亲情 教法选择： 教、学具准备： 教学过程： 一、导入课文 同学们，在我们的生活中，有许多不经意的细节，会引发我们内心的感动。比如：春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋日里远处传来的一首怀旧的老歌，冬天的第一次下雪，放学回到家，父母早已为我们准备了热气腾腾的饭菜，身体稍有不 适时父母的那份担忧……这样的事，也许还有很多很多。今天我们要学习的，就是朱自清的文章《背影》。最近，有作曲家又把它写成了一首如泣如诉的歌曲，今天我们就先一起来听一下。（放《背影》歌。） 请学生谈听歌后的感受。 [对网络信息加以整合，同时配上朱自清先生儒雅的照片。 设计意图：出示网络中收集到的信息，为学生创设了讨论情境；朱自清先生儒雅的照片，拉近了读者与作者的距离。] 这篇文章就是朱自清先生的《背影》，这是一篇老课文，但在新教材编写时，老课文遇到新问题。出示问题： 《北京青年报》消息：由于多数学生反对，朱自清先生的《背影》落选新教材，落选原因是学生反映：1、父亲不遵守交通规则，随意翻越铁路线的栅栏。 2、父亲的形象不够潇洒。 3、为儿子买橘子是平常的事，有什么好感动的。 为此事，社会为《背影》该不该入选新教材进行了大辩论。 今天，老师也想让大家围绕以上观点，来谈谈自己的看法。 二、朗读（教师范读或听录音）