统编版小学语文四年级上册口语交际《安慰》教案

四年级上册第六单元口语交际安 慰 教学目标1、让学生感受人间真情，体验关爱他人，帮助他人的快乐。倡导乐于助人、礼貌待人的社会风尚。2、听的方面：着重培养学生在交谈中认真倾听的习惯。说的方面：主要

四年级上册第六单元口语交际 安慰 教学目标 、让学生感受人间真情，体验关爱他人，帮助他人的快乐。倡导乐于助人、礼 1 貌待人的社会风尚。 、听的方面：着重培养学生在交谈中认真倾听的习惯。说的方面：主要训练学 2 生用什么样的语言感谢他人，安慰需要帮助的人。说的时候态度自然大方，有礼貌， 能用普通话交谈，并能正确大胆地表达自己的情感。听人说话能把握主要内容，并 能简要转述。 、通过模拟生活场景，分角色对话，提高口语交际能力。 3 教学重点 : 、结合这次说话的材料，引导学生在不同的情况下正确的用不同的语言去感谢 1 他人、安慰他人，体验关爱他人、帮助他人的快乐。 、学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的说话 2 态度和语言习惯。 教学难点 : 在模拟生活实际情境中进行分角色对话。 教学过程 : 一、范例导入，指导表达安慰。 、师：同学们，这节课我们班要来一位新同学，（出示课件）她叫，哎呀， 1—— 仔细看看张小莉的表情，她看起来。 —— 生：她看起来很不开心，是做错事被妈妈打了。 生：她的脸黄黄的，可能生病了。 生：她很难过的样子，是不是家里出了什么事情呢？ 师：有可能，请你关心关心这位新同学。