像烟灰一样松散教学设计

像烟灰一样松散小学一部 陈银丹教学目标：1、善于默读，对课文中不理解的地方提出疑问；2、联系上下文，理解词句的意思；3、把握文章的主要内容，体会作者关于人生应保持放松状态的情感。4、初步了解散文的

像烟灰一样松散 小学一部陈银丹 教学目标： 1、善于默读，对课文中不理解的地方提出疑问； 2、联系上下文，理解词句的意思； 3、把握文章的主要内容，体会作者关于人生应保持放松状态的情感。 4、初步了解散文的特点，为今后的散文学习打下基础。 教学重难点： 理解课文主要内容，体会文章的主要情感，了解散文的基本特点。 教学环节 一、 介绍作者，揭示题目。 她，少年当兵，在西藏阿里行医数十载；她，效仿先辈鲁迅，弃医从文，被 誉为“文学的白衣天使”；她，不仅是文学硕士，现在正攻读心理学博士。她就 是——毕淑敏。今天，我们就来学习她的一篇散文《像烟灰一样松散》。（齐读 课题）。请同学们快速地默读整篇文章。 二、 初读文章，体会紧张的心情 1、师：你们有过紧张的时刻吗？（生自由说）。 2、出示句子，选择一个来说一说。 上公开课的时候，我很紧张，______________________。 考试的时候，我很紧张，__________________________。 参加CCTV英语演讲的时候，我很紧张，_____________________。 3、文章中有没有描写紧张时的句子？请你找一找。 出示句子：① 考试的时候，全身肌肉僵直，心跳得好像无数个小炸弹在身体 的深浅部位依次爆破。 ②面试的时候，要么扭扭捏捏不够大方……要么口若悬河躁动不安。 读一读这两句话。与刚才你们所说的比较，好在什么地方？ （① 形象生动的比喻表现了紧张的心情；②抓住动作来表现人物的紧张） 再读一读两两句话，体会紧张的感觉。