六年级数学上册四单元《比》单元教学设计

六年级数学上册四单元《比》单元教学设计一、单元整体解读（一）教材分析关于比，通常有两层含义：一是差比，求两者之间的差，二是倍比，求两者之间的商。两个“比”的意义不同，本单元所聚焦的比特指倍比。倍比突显