《我的身体会唱歌》音乐活动的剖析

《我的身体会唱歌》音乐活动的剖析 音乐活动是一种相对比较活跃的教学活动，容易引起幼儿情绪的激动使活动失控。因此语言的正确有效使用是极其重要的。在《我的身体会唱歌》音乐活动中，我对鼓励幼儿“探索身

13 第页共页 《我的身体会唱歌》音乐活动的剖析 音乐活动是一种相对比较活跃的教学活动，容易引起幼儿情绪的 激动使活动失控。因此语言的正确有效使用是极其重要的。在《我的 身体会唱歌》音乐活动中，我对鼓励幼儿“探索身体能发出声音的地 方”的语言设计是这样的：我们身上还有哪些地方也会发出声音呢? 让我们试一试。还没等我说完，孩子们就兴奋得跺开了脚，我喊也喊 不停，玩得津津有味的孩子们也不去寻找其他的发音方式了。当时我 很着急，就设想如果调整成肯定式引导可能有利于幼儿的探索。安静 下来后我决定再尝试一次：我们身上还有许多地方也能发出奇妙的声 音，大家比一比谁找到的办法多。这种肯定中带有挑战性的要求效果 立竿见影。脚步声少了，幼儿之间互相倾听、观察、尝试的表现开始 显现。 小计谋，大效果—— 在尝试发出“滑稽声音”环节，幼儿开始发出尖锐的怪叫声，幸 而声音不是太响，于是我选择了其中一个幼儿嘴巴发出的“吧吧”声 作为听音乐有节奏地发出声音的活动要求。音乐开始后，我却听不到 声音了，原来是幼儿对自己的不自信造成的。我临时采用了“老师来 听听你滑稽的声音”的办法，我把耳朵凑到孩子的嘴巴边，一路听过