化学评课稿：《分子和原子》评课稿

化学评课稿：《分子和原子》评课稿　这节课，我认为张老师充分体现了“问题――探究式”的教学模式，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度出发，精心设计教学过程和教学目标，收到了良好的教学效

化学评课稿：《分子和原子》评课稿 这节课，我认为张老师充分体现了“问题――探究式” 的教学模式，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值 观三个角度出发，精心设计教学过程和教学目标，收到了良 好的教学效果。主要体现在以下几个方面：首先，本节课的 导入就将学生的学习兴趣和探究欲望激起：学生能闻到清新 剂的香味，却看不见摸不着，这就把构成物质的微小粒子： 分子和原子提出来了。 第二，对分子特征之一：分子的质量和体积都很小这一 知识点的提出，运用了非常具体的数字和形象的比喻来说明， 那么学生在这些非常具体的数字中就了解到了分子的质量 和体积很小；对分子是不断运动和分子间有间隔的处理上， 体现了学生的主体地位，让学生亲自通过实验去探究。比如， 在探究氨水滴到酚酞试液中，酚酞试液变红，而不将氨水、 酚酞混合，分别放在两个小烧杯中，用大烧杯罩住后，大烧 杯里面的酚酞仍变红，大烧杯外的不变红。通过这一现象， 学生必须就会想到是氨分子运动到了酚酞试液中，酚酞才会 变红，这样自然而然地也就把“分子是不断运动的”这一特 征总结出来了。同样地处理分子间有间隔时，董老师首先从 学生已有的生活经验出发提出，同样多的石块和沙子混合会 怎样，然后再让学生去探究25ml水和25ml酒精混合后，体 1 1 9 1 0 3 月 日 、 日 晚 ， 由 中 央 组 织 部 、 中 央 广 播 电 视 总 台 联 合 录 制 的 专 题 节 目 《 榜 样 》 在 央 视 综 合 频 道 、 新 闻 频 道 播 出 ， 一 批 优 秀 共 产 党 员 和 党 组 织 代 表 在 节 目 中 述 说 入 党 经 历 ， 展 示 了 新 时 代 共 产 党 人 不 忘 初 心 、 牢 记 使 命 、 不 懈 奋 斗 的 精 神 风 貌 。 作 为 一 名 共 产 党 员 ， 必 须 具 有 高 尚 的 思 想 品 质 ， 也 就 是 人 们 常 说 的 ， 人 品 要 好 ， 万 事 德 为 先 。 具 有 高 尚 的 思 想 品 质 是 一 个 人 的 立 身 之 本 。 要 通 过 自 己 的 思 想 品 质 来 体 现 党 性 、 体 现 人 格 。 要 坚 持 埋 头 苦 干 ， 不 事 张 扬 ， 形 成 重 实 际 ， 说 实 话 ， 干 实 事 ， 求 实 效 的 良 好 风 气 ， 每 项 任 务 都 不 说 则 已 、 说 了 就 干 ， 不 干 则 已 、 干 就 干 好 ， 以 实 实 在 在 的 成 效 来 体 现 和 保 持 共 产 党 员 的 先 进 性 。 狠 抓 基 础 知 识 和 基 本 技 能 由 于 我 班 学 生 知 识 基 础 水 平 参 差 不 齐 。 为 了 夯 实 学 生 基 础 知 识 和 基 本 技 能 ， 我 在 充 分 了 解 学 生 的 基 础 上 对 症 下 药 ， 因 材 施 教