小学语文阅读教学以读代讲的途径与方式研究

小学语文阅读教学以读代讲的途径与方式研究 摘 要：语文阅读教学针对阅读目标指向不明、朗读缺乏层次、读讲尺度欠当、指导评价脱节等实际问题，实施以读代讲，创新方法策略，有效遏制了无效问题和繁琐分析，