3星星变奏曲导学案

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种不确定的隐喻与象征手法表达自己的感受和体验。 3《星星变奏曲》导学案 十年浩劫给整个民族带来了深重的灾难，江河与其他“朦胧诗人”都 是在“文革”中长大的，心灵的成熟包含着对苦难的承担。他们都是在不 教师寄语 【】希望是隐藏在群山后的星星，探索是人生道路上倔执的旅人。 —— 布拉赫 断的受伤害中成长起来的。应该怎样面对黑暗的时代留给他们的创伤，怎 学习目标 【】 样才能改变个人和民族的命运，这是笼罩着所有诗人的疑问。因此，他们 1.理解“星星”的形象及其象征意义； 时时企图透过时代的阴暗寻找光明，时时企图在精神的向往与追求中战胜 2．展开联想和想象，借助对“星星”等意象的把握，理解诗歌丰富 苦难。这首诗就是诗人刚刚经历了十年动乱之后对即将过去的一个黑暗时 的内涵； 代的回答。 3.在反复诵读中理解诗人对现实的否定和对光明的追求，以及即使面 了解变奏曲： 变奏曲，是音乐术语。变奏为作曲基本技巧之一。即通 对重重磨难也不放弃希望的感情。 过装饰、改变时值或节奏、改变音符进行方向或次序、改变和声或调性色 学习课时 【】一课时 知识链接 【】 彩等手段。使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现，谓之变奏。 朦胧诗及其产生背景： 朦胧诗古来有之。李商隐可以称为唐代最有代 系统地运用变奏手法作成的乐曲称“变奏曲”，其结构为“变奏曲式”。 表性的“朦胧诗人”了，他的不少诗如《锦瑟》、《如有》及一些无题诗， 【导学过程 】 一、教师导引 历来难以确解，可是仍为读者喜爱。探讨这些诗的创作方法，它们也是用 每个人的一生都难免会遇到各种各样的不幸，也不同程度地会遭受心 一些片断的意象，以象征、隐喻手法，表现朦胧惝恍的情思和朦胧惝恍的 灵的劫难，尽管如此，人们还是站在现实的苦难中，遥望幸福的彼岸，痴 意境。 心不改。有人说，愈是痛苦中的人，愈是幻想幸福，愈是向往幸福，这是 人性的本能，而我说，愈是痛苦中的人，愈是以自己的行动去追求幸福， 一九八○年开始，诗坛出现了一个新的诗派，被称为“朦胧派”。以 寻觅美好，则是人性的高贵。 舒婷、顾城、北岛、杨炼等为代表。朦胧派诗人无疑是一群对光明世界有 —— 今天，我们就就来学习一首高贵的诗《星星变奏曲》 二、学习过程 着强烈渴求的使者，是一群自我意识开始觉醒的青年，他们善于通过一系 （一）自主学习 列琐碎的意象来含蓄地表达出对社会阴暗面的不满与鄙弃，表达对前景的 迷茫和困惑。因受政治影响，诗人不能将自己的心情袒露出来，只能用一 1.给下列加点的字注音