八年级生物学习建议

八年级生物学习建议一、熟悉生物学科框架，四本生物教材主要从生物和生物圈、生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护、生命在生物圈中的延续和发展及健康的

八年级生物学习建议 一、熟悉生物学科框架，四本生物教材主要从生物和生物圈、生 物体的结构层次、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、生物圈中的 其他生物、生物的多样性及其保护、生命在生物圈中的延续和发展及 健康的生活八个板块。其中以人与生物圈的关系为主脉络将八个板块 串联起来，这些知识体系突出了人体和人类活动的内容，突出了生物 圈的内容。在学习过程中要深刻生物的生存、延续和发展都与生物圈 息息相关，而且人类能健康的生活必须要对自身的结构、生理、营 养、保健有更多的了解。同学们按照教材的编排思路，能绘制出属于 自己的思维导图可以让初中阶段的生物学知识更系统全面。 二、注重生物学概念和原理的理解，虽然新的教材不如老教材层 次分明，脉络清晰，但是这套教材更注重概念教学，对概念的讲解更 加详细透彻，表述也更为明确，每个章节中表述概念内涵的文字均以 黑体字呈现，同学们可以根据每节开头部分的通过本节学习，你将知 道来对相应章节的重要概念进行梳理，这些需要单纯记忆的知识实际 上已经非常精简，不需要花太多时间和精力，同学们更多要注重理 解，将这些概念、原理与实际生活进行关联，才能保证这些知识的时 效性。 三、适当的预习，八年级下册第七单元生命在生物圈中的延续和 发展是该册教材的重难点，这部分分别从生殖和发育、遗传与变异， 进化三个角度来揭示生物圈中生命的延续和发展，其中涉及的概念较 多，遗传图解难理解，为避免上新课时吃夹生饭，建议同学们利用假 期时间将相关内容进行预习，带着问题到课堂比只听老师讲效果要好 很多。尤其要注意以下问题： (1)生物如何传递遗传信息(2)遗传信息在传递过程中会发生什么 变化(3)相对性状和成对基因之间的相互关系怎样(4)遗传和变异与环 境的选择是怎样相互作用的 四、注重细节，往往同学们对所学知识掌握不够扎实，经常出现 一些不够准确的生物学名词，课本上一些拗口，生涩的名词需要大家 反复诵读，强化记忆，同时也需要大量的阅读科普读物，籍此提高自 己的生物学素养。