植物妈妈有办法教学反思

植物妈妈有方法教学反思 　　鼓励课外收集信息，调动学生主动收集的积极性，开阔视野。下面是瑞文收集的植物妈妈有方法教学反思，欢迎阅读参考~ 　　《植物妈妈有方法》是一篇老课文，每次看到这篇课文，都觉得特

植物妈妈有方法教学反思 鼓励课外收集信息，调动学生主动收集的积极性，开阔视野。 下面是瑞文收集的植物妈妈有方法教学反思，欢迎阅读参考~ 《植物妈妈有方法》是一篇老课文，每次看到这篇课文，都觉 得特别的可爱，整首儿歌，运用了拟人的手法，把科学知识用韵文 的形式生动形象地表现出来，语言琅琅上口，是一篇百读不厌的科 普作品。这篇课文形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物 妈妈传播种子的方法，小朋友对于这样的阅读材料喜闻乐见。在这 节课的教学中我力求做到以下几点： 一、创设轻松愉悦的教学气氛，激发学生的学习兴趣和探究的 欲望。俗话说的好，兴趣是最好的老师，兴趣是创造一些快乐的重 要途径，学生对课文有了兴趣，自然就想去学课文，想走进课文， 有想去了解的积极性。你的教学才有可能产生良好的效果。因此在 教学中，我力求创设这种轻松愉悦的学习气氛，在课的开始我就引 导学生：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生 活。那植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺 满大地的呢？这样的引导激起了学生的兴趣，学生的积极性被调动 了，跃跃欲试的想去了解，就这样在课始就轻而易举地调动了学生 学习课文的劲头。在学习课文的时候，我让学生说一说你认为哪位 植物妈妈最聪明，如果你喜欢哪种植物妈妈的方法，就认真的读读 那个小节，并想一想它的方法好在哪呢？学生兴趣浓厚，乐于表达 自己的观点。 在教学过程中，我经常运用鼓励性的评价手段，让学生产生愉 悦的心理感受，从而积极地参与到学习过程中，在感受学习乐趣的 同时学到更多的知识。另外，教师在课堂语言的设计上，无论是从