低年级学生自主识字能力培养策略的调研报告

低年级学生自主识字能力培养策略的调研报告低年级学生自主识字能力培养策略的调研报告　　一、前言　　（一）实践背景　　现在是一个信息社会，一个人获取信息最主要的途径是阅读，而阅读的基础就是识字量大